Czym jest Bóg?

MOŻE BÓG JEST TYM, CO CZUJESZ... W tej książce z serii Eitan Boritzer ponownie rozmawia z dziećmi na jeden z najtrudniejszych, a nawet kontrowersyjnych tematów. Zaprasza je do zastanowienia się nad pytaniem "Czym jest Bóg?". W nienachalnej rozmowie autor przedstawia panoramę życia, światopoglądu, filozoficznego i religijnego doświadczenia ludzkości związanego z postrzeganiem i rozumieniem Boga. W istocie jest to tematyczny kurs wykładów z teologii, filozofii, kulturoznawstwa i etyki, zebranych na kilkunastu stronach kunsztownie opracowanych tez, które każde dziecko może poszerzyć o własny tok rozumowania, rozwijając umiejętność samodzielnego myślenia i dokonywania wyborów. Użyty tu zaimek "co", zamiast zwyczajowego "kto", wskazuje już na badanie samego zjawiska, zbioru wyobrażeń o Bogu. Posługując się epitetami, porównaniami oraz metodą dowodu pośredniego (teza/antyteza), Eitan Boritzer prowadzi czytelnika-interlokutora na różne wektory historii, rozwoju, funkcjonowania oraz specyfiki postrzegania Boga i wyobrażeń o nim. Autor obejmuje poziomy etyczny i psychologiczny, mentalny i światopoglądowy, metafizyczny i teozoficzny (pozycjonowanie Boga jako wiecznej tajemnicy), gnostycki (życie jako sposób poznania Boga i prawdy) oraz związany z wiekiem (ze specyfiką percepcji na każdym etapie). Oczywiście Eitan Boritzer nie może ignorować kwestii religii. Ważne jest, aby od razu zaszczepił w dzieciach poczucie tolerancji wobec ludzi o różnych przekonaniach religijnych, mówiąc o religiach jako różnych sposobach poznania oraz o duchowych nauczycielach i naukach religijnych jako kanałach przekazywania i zachowania tradycji duchowych. Analizując wszystkie te idee i przekonania z dziećmi, autor stopniowo odsiewa ziarno od plew, aby pomóc każdemu z jego rozmówców zbliżyć się do najbardziej prawdziwego, który jest wynikiem celowych, niezależnych, wyraźnie świadomych decyzji. W ten sposób "Co to jest Bóg?", podobnie jak inne książki z serii, pomaga dzieciom wejść w życie i społeczeństwo jako silne jednostki poprzez ustanowienie odpowiednich mechanizmów psychologicznych.